Los objetivos generales de
este Proyecto son, por un lado, conceptualizar y analizar desde una perspectiva
comparativa los efectos de las nuevas tecnologías digitales en el desarrollo
cognitivo de los jóvenes, así como en sus valores, estilos de vida y
expectativas educativas y, por otro lado, examinar las respuestas al
surgimiento de este fenómeno en términos de política y práctica educativas.
El principal propósito
consiste en proporcionar orientaciones a responsables políticos, investigadores
y educadores para el diseño de medidas que afectan principalmente a esta nueva
generación en la sociedad del conocimiento.
El desarrollo social y económico exige que los
sistemas educativos ofrezcan nuevas habilidades y competencias, que les
permitan beneficiarse de las nuevas formas emergentes de socialización y
contribuyan activamente al desarrollo económico bajo un sistema cuya principal
base es el conocimiento.
Estas habilidades y
competencias se denominan normalmente habilidades y competencias del siglo XXI
con el fin de indicar que están más relacionadas con las necesidades de los
modelos emergentes de desarrollo económico y social que con aquellas del siglo
pasado al servicio del modo industrial de producción.
